心理健康五年级《探索内心世界：情绪管理与人际交往》教学设计

一、教学内容分析

（一）课程标准解读

本教学设计以《小学心理健康教育课程标准》为核心依据，聚焦“积极心理品质培育”与“社会适应能力提升”两大核心素养，紧扣“知识与技能、过程与方法、情感·态度·价值观”三维目标体系。在知识维度，构建“心理健康基础概念—情绪管理原理—人际交往规则”的认知链条，认知水平梯度遵循“识记（A）—理解（B）—应用（C）—创新（D）”四层模型（如图1所示）；在过程维度，倡导“体验式学习+实践赋能”模式，通过情境探究、小组协作等活动实现知识内化；在情感维度，强化“生命珍视、他人关爱、自我接纳”的价值导向，助力学生社会