2026年人教版数学四年级下册第18课小数的大小比较教学设计(优选3篇

教学设计一

教学目标：

1.使学生理解小数比较大小的意义，掌握小数比较大小的法则。

2.培养学生的观察能力和比较能力，提高学生的数学思维。

3.通过实际生活中的例子，让学生体会数学与生活的联系。

教学过程：

一、导入新课

1.复习整数比较大小的方法。

2.引入小数比较大小的情境，提出问题：如何比较两个小数的大小？

二、探究新知

1.出示几个小数，让学生尝试比较它们的大小。

2.引导学生观察小数的整数部分、十分位、百分位等，总结小数比较大小的法则。

3.通过小组合作，让学生讨论并总结小数比较大小的步骤。