《包的世界（一）：匠心与设计》——苏美术五年级上册教学设计

一、教学内容分析

从《义务教育艺术课程标准（2022年版）》出发，本课锚定于“设计·应用”学习领域。其核心在于引导学生从单纯的“绘画表现”转向“有目的的创造”，理解“形式追随功能”这一基础设计原则。在知识技能图谱上，学生需从生活经验中提取“包”的具象认知，上升至理解其作为“人造物”所蕴含的功能、造型与装饰的有机统一关系，并初步尝试运用草图构思、造型塑造与色彩搭配等技能进行设计表达，为后续学习《包的世界（二）》中更深入的材料与工艺探究奠定基础。过程方法上，本课强调“像设计师一样思考”，通过观察、比较、分析、构思、绘制等一系列实践活动，渗