第4课《我们有精神》第1课时教学设计

一、教材分析

本节课选自2024人教版小学道德与法治一年级下册第一单元“我的好习惯”第4课《我们有精神》第1课时，紧扣2022版义务教育《道德与法治》课程标准“健康成长”核心主题，立足低年级学生品德启蒙和行为习惯培养的核心任务，以“做有精神的小学生”为德育核心。

教材延续“图片+配文”的生活化编排特点，贴合一年级学生认知规律，整体设计逻辑清晰：导入环节依托“学校升旗仪式”图片，结合天安门广场升旗仪式视频，引出“精神”的核心话题，激发学生对“有精神”的初步感知；活动1“怎样才能有精神”，通过3张教材图片（踢毽子、看书、上学心情）及对应配文，引导学生明白“适当