基本信息

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文档摘要

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童梦创想：小学语文“素材银行”建构与运用

一、教学内容分析

??本课立足于《义务教育语文课程标准（2022年版）》对小学第二学段（34年级）“表达与交流”领域的要求。课标明确指出，学生应“乐于书面表达，增强习作的自信心”，“观察周围世界，能不拘形式地写下自己的见闻、感受和想象”。本课以此为坐标，旨在破解学生写作中的“素材恐慌”难题，将“培养想象力”与“建立素材意识”有机结合，服务于“写清楚”的核心目标。从知识技能图谱看，本课聚焦“素材”这一核心概念，引导学生从无意识、零散的印象，转向有意识、有方法的积累与调用，是连接“观察生活”与“具体表达”的关键枢纽。过程方法上，我们摒弃机械摘抄，倡导“体验