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文档摘要

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第2课时建立一次函数模型解决推测类型的实际问题

【学问与技能】

使学生了解两个条件可能确定一次函数；能依据所给信息〔图象、表格、实际问题等〕，利用待定系数法确定一次函数的表达式；并能利用所学学问解决简洁的实际问题.

【过程与方法】

1.通过函数图象猎取信息，进一步培育学生的数形结合力量.

2.通过函数图象解决实际问题，进一步进展学生的数学应用力量.

【情感态度】

通过函数图象来解决实际问题，使学生初步生疏数学与人类生活的亲热联系及对人类历史进展的作用，从而培育学生学习数学的兴趣，使他们能乐观参与数学活动，进而更好地解决实际问题.

【教学重点】

一次函数的实际应用.

【教学