第三单元第4课时认识算盘和用算盘表示数教学设计

教学目标：

1．知识技能：能清晰说明算盘各部件的名称及对应的记数含义；会按照规则在算盘上正确拨出万以内的任意数字；运用算盘的记数方法，解决简单的数的记录与认读问题。

2．素养能力：准确运用算盘的记数规则处理含0及6-9的数的拨数操作；提升对传统计算工具的认知，发展数的表示与运算的实践能力。

重点难点：

1．教学重点：掌握算盘的组成、记数规则及拨数的基本操作方法。

2．教学难点：准确运用算盘的记数规则处理含0及6-9的数的拨数操作。

教学流程

一、课前导入

【设计意图】通过数的排列、组成练习，巩固万以内数的基础认知；以中国传统计算工具“算盘”