小学数学“问题链”驱动下的数学思维培养策略研究教学研究课题报告

目录

一、小学数学“问题链”驱动下的数学思维培养策略研究教学研究开题报告

二、小学数学“问题链”驱动下的数学思维培养策略研究教学研究中期报告

三、小学数学“问题链”驱动下的数学思维培养策略研究教学研究结题报告

四、小学数学“问题链”驱动下的数学思维培养策略研究教学研究论文

小学数学“问题链”驱动下的数学思维培养策略研究教学研究开题报告

一、课题背景与意义

2022年版《义务教育数学课程标准》明确提出，数学教育应“发展学生的数学核心素养，其中数学思维的形成与发展是核心目标”。小学阶段作为学生认知发展的关键期，数学思维的培养不仅关乎其