多元情境赋能综合表达：小学英语五年级“成都之行”规划课教学设计

一、教学内容分析

will...属小学英语五年级“旅行与城市”主题单元，是单元的总结与综合运用课。依据《义务教育英语课程标准（2022年版）》，本课教学需在“人与社会”主题范畴下，聚焦“社会服务与人际沟通”子主题，旨在引导学生运用所学完成真实情境下的旅行规划与表达。知识技能图谱上，学生已积累有关地点、活动、交通方式的词汇及“Iwill...”等未来时态初步表达。本课的核心在于整合这些零散知识点，在“为他人规划行程”的综合性任务驱动下，实现从孤立的句型模仿到连贯、有逻辑的语段输出的跃升，认知要求从“理解”迈向“综合应用”。过程方法