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初中语文课：校园植物四季变化与作文教学研究论文

摘要：针对当前初中作文教学中学生写作素材匮乏、情感表达空洞、观察力薄弱等问题，本研究探索将校园植物四季变化融入作文教学的实践路径。通过引导学生长期观察校园植物在不同季节的形态变化、生长状态，结合语文核心素养要求，构建“观察—体验—表达”的写作教学模式，旨在解决学生“无话可写”“无情可抒”的困境，提升其生活感知力、细节描写能力和情感表达能力。研究采用行动研究法，结合具体教学案例，分析植物四季变化作为教学载体的可行性与实效性，为初中语文作文教学提供生活化、情境化的实践参考。

关键词：校园植物；四季变化；作文教学；初中语文；生活化写作

一、