第二单元第6课时用乘法口诀求商（三）教学设计

一、教材内容分析

1.知识内涵

（1）地位和作用：本例题是学生掌握乘法口诀后，学习用乘法口诀求商的核心内容，既巩固乘法口诀的应用，又建立乘除法互逆联系，为后续有余数除法等学习奠定基础。

（2）内容呈现：以“小朋友就餐”生活情境为载体，包含两个问题：二（1）班40人每桌8人求桌数（包含除）、二（2）班45人坐5桌求每桌人数（平均分）；配套插图直观呈现情境，辅助理解数量关系；“议一议”引导总结求商方法。

（3）编排特点、意图及逻辑线索：特点是情境贴近生活、覆盖除法两种意义；意图是通过真实情境理解除法应用，掌握求商方法；逻辑线索为“生活情境感知