第二单元第4课时用乘法口诀求商（一）教学设计

一、教材内容分析

1.知识内涵

①地位作用：本节课是在学生掌握乘法口诀的基础上，学习用乘法口诀求商，是除法运算的核心起始内容，既巩固乘法口诀的应用，又搭建起乘法与除法的逻辑桥梁，为后续表内除法的系统学习及多位数除法的运算奠定基础。

②内容呈现：以操场跳绳分组的真实生活情境引入，通过“平均分成5组求每组人数”“6人一组求组数”两个问题，对应除法的“平均分”与“包含除”两种本质意义；例题清晰呈现除法算式及“想乘法口诀”的计算过程，“议一议”引导学生提炼求商方法、发现乘除互逆规律。

③编排特点与逻辑线索：情境贴近学生经验，体现数学的实用性