基本信息

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文档摘要

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小学信息技术四年级上册《数据整理》教学设计

一、教学内容分析

????本节课隶属于信息意识、计算思维等学科核心素养培养的关键环节。从《义务教育信息科技课程标准（2022年版）》要求审视，数据是信息时代的基础生产要素，数据整理则是从原始数据中提取价值、形成信息的首要步骤。本课位于“数据与编码”模块的入门阶段，学生在初步接触电子表格或数据列表后，首次系统学习如何使杂乱的数据变得有序、可用。知识技能图谱上，其核心在于理解“字段”、“记录”等基本概念，掌握“排序”与“筛选”两项关键操作，认知层次要求从“识记”工具位置，上升到“理解”操作逻辑，并能“应用”于解决简单实际问题。它在单元知识链中，上承数据的