七年级心理健康教育《向日葵式心理健康素养提升》教学设计

一、教学内容分析

（一）课程标准解读与核心素养对接

本教学设计严格依据《中小学生心理健康教育课程标准》，以布鲁姆教育目标分类学为理论支撑，构建“知识技能情感思维”四位一体的教学目标体系。核心知识维度聚焦心理健康定义、心理调适技术、情绪管理策略三大模块；关键技能涵盖自我认知评估、情绪调节实操、人际冲突化解等可迁移能力；认知水平要求学生达成“识记理解应用分析综合评价”的阶梯式发展。

核心素养培育方面，重点对接心理健康素养（包括心理认知、心理适应、心理韧性）、社会责任感（关注他人心理健康需求）、人际交往能力（共情与沟通技巧），通过“知识内化技能