2.2《做事要仔细仔细做不马虎》教案设计

教材分析

本课选自人教版一年级道德与法治教材，以“仔细做事”为核心，通过“做小提示、列清单、

相互提醒”等生活场景，结合“找不同”互动活动，将“认真做事”的意识转化为可操作的生活

方法，既贴合低年级学生的生活经验，又渗透了“健全人格、责任意识”等核心素养，是培养学

生良好行为习惯的重要载体。

学情分析