空间观念与有序思维：《露在外面的面》教学设计（北师大版五年级下册数学）

一、教学内容分析

从《义务教育数学课程标准（2022年版）》看，本节课隶属于“图形与几何”领域，核心素养指向空间观念和几何直观的培养，并渗透推理意识和模型思想的萌芽。知识技能上，它是对长方体、正方体特征认识的深化与应用，要求学生从静态的“认识面、棱、顶点”过渡到动态的“观察多个正方体组合体”，核心任务是探索并初步掌握计算露在外面面的数量的方法，其关键在于“有序观察”与“规律推理”。这一内容为学生后续学习立体图形的表面积计算奠定了关键的认知基础——表面积计算本质上是寻找并计算所有露在外面面的面积之和。过程方法上，本课是引