基本信息

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文档摘要

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一年级数学上册“认识0”教学设计（北师大版）

一、教学内容分析

??本节课隶属于“数与代数”领域，是学生认识自然数序列的奠基课。从《义务教育数学课程标准（2022年版）》看，其核心在于帮助学生理解“0”作为一个数的双重含义：其一表示“没有”，其二作为“起点”。这不仅是扩充数概念的认知节点，更是培养“数感”这一核心素养的关键载体。知识技能上，学生需从具体情境中抽象出“0”，并掌握其规范书写，这在“15的认识”之后，为后续学习“10以内数的加减法”（特别是有关0的运算）铺平道路。过程方法上，本课是学生首次系统接触“一一对应”和“比较”思想在“0”情境中的体现，通过“小猫钓鱼”的故事化探究，引导学生