2025-2026学年大象版(2017)小学科学六年级下册

教学计划及进度表

—、学情分析

六年级下学期学生已具备五年多的科学学习基础，掌握了基本的科学探究

方法，具备一定的观察、分析、归纳和动手操作能力，抽象思维能力较中年级

有明显提升，能够自主提出简单的科学问题、设计简易探究方案并开展实践活

动。学生对生物、资源、环境等与生活密切相关的科学内容兴趣浓厚，具备一

定的生活经验和知识储备，能够结合生活实理解科学知识。

同时，学生个体差异依然存在：部分学生探究积极性高、思维敏捷，善于

合作交