基本信息

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文档摘要

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六年级语文《古代诗歌三首》第三单元教学设计

一、教学内容分析

（一）课程标准解读

本单元《古代诗歌三首》的教学，紧扣《义务教育语文课程标准》要求，以培养六年级学生的文学素养为核心，聚焦审美能力提升与文化自信培育。教学需覆盖知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观、核心素养四大维度：

知识与技能维度：要求学生掌握古代诗歌的基本特征与常见修辞手法，形成诗歌意象解读、节奏把握、情感体悟的关键能力，为诗歌赏析与创作奠定基础。

过程与方法维度：倡导自主、合作、探究的学习模式，通过诗歌朗诵、主题研讨、创作实践等多样化活动，激发学习兴趣，提升学生的阅读理解与创新思维能力。

情感态度与价值观维度：引导学生体悟