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32.夸父追日;第一步：朗读课文，纠正语调(扫《点拨》二维码听范读，纠正读音)

第二步：边读边画，理解字词(在教材上找到生字标读音，画出新词查字典);1．注音。

干旱()树干()劳累()

积累()手杖()渭河()抛下()咕嘟();2．拼一拼，写出同音字。

[jù] ()人()体一()话

[yuán] ()因边()公();3．按要求写词语。

近义词：固定——()光辉——()遗憾——()

反义词：黑暗——()巨大——()漫长——();4．根据意思写词语。

(1)形容时间极短；瞬间。()

(2)形容败兴的样子。()

(3)婉辞，指死亡。();第三步：查阅资料(看本课“相关资料”)

第四步：主题引导，边读边思(带着“核心问题”“串珠问题”“导思”读课文)

第五步：梳理层次，理解内容;课文先写了夸父追赶太阳的______，接着写夸父追赶太阳的________，最后写夸父长眠在虞渊，变成了______，他的手杖变成了_______，表现了古代劳动人民对_______的向往以及征服大自然的雄心壮志，弘扬了________精神和________精神。;第六步，我的疑问：

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