小学信息科技六年级上册《数据处理初体验：从输入到输出的智能计算》教学设计

一、教学内容分析

本课隶属于“算法与程序设计”启蒙模块，在《义务教育信息科技课程标准（2022年版）》中，其核心定位在于引导学生初步认识利用计算机程序解决问题的基本过程，培育以“计算思维”为核心的数字素养。从知识技能图谱看，本课是连接硬件认知（输入/输出设备）与软件逻辑（简单计算程序）的关键枢纽，旨在让学生理解“输入—处理—输出”（IPO）这一普适性计算模型，为后续学习复杂算法奠基。其认知要求从“识记”设备名称，跃升至“理解”数据流动与“应用”模型解决简单问题，具有明显的思维进阶性。过程方法上，本课蕴含了“抽象与建模”的