初中物理力学实验精讲与深度备考：以“密度测量”为核心的单元教学设计与实施

一、教学内容分析

从《义务教育物理课程标准（2022年版）》审视，“测量物质的密度”实验是“物质的性质与结构”主题下的核心探究活动。在知识技能图谱上，它处于力学测量的枢纽位置，上承质量、体积、天平与量筒的使用等基础概念与技能，下启浮力、压强等深层力学规律的理解，是学生将仪器操作、数据获取、公式应用进行综合实践的关键节点。课程标准不仅要求掌握测定固体和液体密度的常规方法，更强调在科学探究中经历问题、证据、解释、交流的完整过程，蕴含了“等效替代”、“间接测量”等重要的物理思想方法。在素养价值层面，本实验是培育物理观念（物