初中生物实验课程中的科学探究与问题解决能力培养策略研究论文

摘要：

随着新一轮基础教育课程改革的深入推进，初中生物课程愈发强调以核心素养为导向，其中科学探究与问题解决能力的培养成为关键目标。然而，当前初中生物实验课程中，学生“被动接受”多于“主动探究”，“机械操作”强于“深度思考”的现象普遍存在，导致科学探究意识薄弱、问题解决能力不足，难以适应新时代对创新型人才的需求。本研究立足初中生物实验教学实际，剖析学生能力培养的现实困境，从教学设计、方法创新、评价改革等维度提出针对性策略，旨在为破解实验教学难题、提升学生核心素养提供实践路径，让生物实验真正成为点燃学生科学思维的“火种”。

关键词：初中生