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文档摘要

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语文九年级《教育故事创作与说课实践》教学设计

一、教学内容分析

课程标准解读分析

本教学内容严格依据《义务教育语文课程标准》要求，结合九年级语文核心素养培养目标，聚焦“教育故事创作”与“说课实践”两大核心模块。在知识与技能维度，核心概念涵盖教育故事的叙事要素（情节、人物、主题、环境）、说课的结构化流程（教材分析、学情分析、教学目标、教学过程、板书设计、教学反思），关键技能包括叙事文创作能力、教学方案设计能力、口语表达与逻辑建构能力。认知水平遵循布鲁姆教育目标分类理论，构建“识记—理解—应用—分析—综合—评价”的阶梯式发展路径（如图1所示）：

图1认知水平发展阶梯图

认知层级

具体能力表现

对