聚焦核心素养，构建运算模型——五年级上册《小数乘法》单元整合教学与深度练习设计

一、教学内容分析

??本课内容隶属于《义务教育数学课程标准（2022年版）》“数与代数”领域中的“数与运算”主题。其核心知识定位为理解小数乘法的算理，掌握算法，并能解决实际问题。从知识图谱看，它上承整数乘法的意义与运算律、小数的意义与性质，下启小数除法及后续更复杂的运算，是整数运算向小数领域拓展的关键节点，也是发展学生数感、运算能力和模型意识的重要载体。课标强调，要引导学生“探索和理解运算的算理与算法”，并“在解决真实情境问题的过程中，理解数的意义”。这就要求本单元教学不能止步于机械计算，而应深入算理本质，将“转化