《探秘泡泡：现象、成因与创造》综合实践活动教学设计（小学三年级）

一、教学内容分析

??本课隶属小学三年级综合实践活动课程，其核心是以“泡泡”这一司空见惯的现象为项目载体，驱动学生经历完整的科学探究与工程设计过程。从《义务教育课程方案（2022年版）》及综合实践活动指导纲要的视角审视，本课教学定位于“考察探究”与“设计制作”活动类别的融合。在知识技能图谱上，它上承学生对液体、气体等物质形态的初步感知，下启对“表面张力”这一抽象概念的定性理解，并关联简单变量控制实验方法的启蒙。过程方法路径上，课标强调的“观察、提问、猜想、验证、表达”等探究要素，将具体化为“提出问题设计实验动手操作收集证据得出结