气候魔方：解构中国气温与降水的时空密码——八年级地理“中国的气候”深度学习设计

一、教学内容分析

从《义务教育地理课程标准（2022年版）》审视，本节内容归属于“认识中国”范畴下的“自然环境”主题，具体对应“运用地图和资料，描述中国气候的主要特征以及主要影响因素，说明其对生产、生活的影响”这一内容要求。在知识技能图谱上，本节课居于枢纽地位：它上承“中国的疆域与地形”，为理解气候形成的下垫面因素奠基；下启“中国的河流、农业与地域差异”，是分析诸多人文地理现象的逻辑起点。核心概念聚焦于“气温分布特点”、“降水时空分布”、“季风气候显著”及“气候复杂多样”，认知要求从地图信息的“识别与描述”，提