撑习作要素之长蒿寻表达之新路径

——《盼》说课稿

各位老师大家上午好。今天我将“以撑习作要素之长蒿寻表达之新路径”为主题，对《盼》这篇课文进行说课。我会从“立足文本解教材”、“勾连旧知明学情”“学为中心定目标”“四大板块展流程”四个方面来具体展开。

立足文本解教材

1．文本地位：《盼》是统编教材六年级上第五单元的第二篇精读课文。课文围绕汉“盼”这一中心意思，选取了多件事例，写出了我想穿上新雨衣的急切心情。从单元编排看，本单元的习作要素是“体会文章是怎样围绕中心意思来写的”单元每一项的内容的安排目标都指向习作能力的培养，帮助学生自主建构写作表达的意义。

单元首篇课文《夏天里的成长》