教学设计：有理数运算能力诊断结果分析

教材： 人民教育出版社《义务教育课程标准实验教科书·数学》七年级上册

（2012年6月第1版，2015年6月第4次印刷）

教学目标和教法

【教学目标】

1. 以有理数运算诊断题为素材，通过题目归类等活动理解数学运算的内涵；

2. 通过正例分析、错例归因等活动加深学生对数学运算内涵的认识，并能对自己的错题进行合理归因；

3. 引导学生学习用统计的方法对自己的诊断结果做客观多角度分析，理解得分率、成功率等评价标准的统计意义.

【教学重点】引导学生对运算错误进行合理归因.

【教学难点】能根据运算能力框架对自己的错题进行正确归因.

【教学方法】基于“能力框架、运算