19皇帝的新装

第二课时

学案

班级课时课型

【认定目标】

1.课堂精读，学会人物形象分析。

2.深入悟读，体会本文的讽刺手法和夸张手法。

3.再次品读，体会本文对真善美的呼唤与赞美。

【共同探究】

1.分析国王的描写以及性格。

（1）那真是理想的衣服……

“我倒很想知道，他们的衣料究竟织得怎样了。”皇帝想。不过，当他想起凡是愚蠢或不称职的人