《离骚》教学设计

一、导入——因声求气

同学们好，这节课我们首先来一起朗诵《离骚》，通过这充满灵性的文字，进一步走进屈原的精神世界。

二、失意的政治家——人物形象分析

1、设问：《离骚》一诗塑造了一个什么样的抒情主人公形象？

朗诵是非常重要的学习方法，朗诵时，我们每一位同学都在为屈原代言，你我的神气即是屈子的神气，那么在《离骚》中，我们应该读出屈原怎样的神气呢？或者说《离骚》一诗塑造了一个什么样的抒情主人公形象呢？那么现在同学们自主阅读，立足文本