核心素养导向的初中英语阅读深度学习设计——以外研版九年级上册Module7Unit2为例

一、教学内容分析

??本课隶属于“人与社会”主题范畴下的“历史、社会与文化”子主题，具体语篇为一篇人物传记性记叙文。依据《义务教育英语课程标准（2022年版）》，本课教学需在语言能力、文化意识、思维品质和学习能力四个维度协同推进。从知识技能图谱看，学生需掌握与人物生平、成就和品质描述相关的核心词汇与句型（如：overedifficulties,beregardedas,makegreatcontributionsto），并熟练运用一般过去时态连贯叙述事件。此部分构成语言能力的基础