基本信息

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文档摘要

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教学过程设计

教学

程序

成果导入→设问→师生探讨→内容分析→拓展训练→总结→作业布置

实施

环节

教学过程与教学内容

师/生活动

设计意图

新

知

学

习

过

程

新

知

学

习

过

程

新

知

学

习

过

程

新课导入

1、创设情境：展示关羽和姚明的图片。

2、提出问题：（1）大家知道关羽的身高是多少吗？

（2）按照现在的计算方法，关羽的身高应该是多少？

（3）姚明的身高是多少？

3、思考：单位的统一有什么好处？

二、新课教学

（一）单位制

从初中学习物理以来,我们学习了很多物理量的单位,同时也知道了单位是为了测量、比较量的大小而建立的。在物理学中任何一个物理量，都有它自己的