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2026年春新版部编版二年级下册语文第六单元阅读（14-17课）教案（含教学反思）

14古诗二首

一、教学目标（核心素养导向）

1.语言运用：认识“绝、句、鹂”等12个生字，会写“诗、柳、湖”等10个生字；正确、流利、有感情地朗读古诗，背诵并默写两首古诗；理解“迟日、泥融、接天、无穷”等重点词语，能用自己的话说说诗句意思，积累描写美景的词句。

2.思维能力：借助图文梳理诗中描绘的画面，培养形象思维；对比两首古诗的描写对象与情感，提升初步对比分析能力。

3.审美创造：感受古诗的语言美与韵律美；通过朗读、情境想象等方式再现诗中画面，表达对春日和西湖美景的喜爱。