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2026年春新版部编版二年级下册语文第七单元阅读（18-21课）教案（含教学反思）

18大象的耳朵

一、教学目标（核心素养导向）

1.语言运用：认识“似、耷、舞”等13个生字，会写“耳、朵、扇”等10个生字；正确、流利、有感情地朗读课文，积累“耷拉、扇子、扇动”等词语，理解“耷拉、心烦、自言自语”等词语的意思；能分角色朗读对话，学习运用“像……似的”句式。

2.思维能力：借助插图和文本，梳理大象对自己耳朵态度的变化过程；能结合对话内容分析大象态度变化的原因，培养初步的逻辑梳理和因果分析能力。

3.审美创造：感受童话生动有趣的语言和丰富的想象之美；能通过分角