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稳态与调节《第5章植物生命活动的调节》大单元整体教学设计

一、单元教学背景与核心素养目标定位

在高中生物学课程体系中，“稳态与调节”是贯穿生命科学主线的重要模块之一。该模块不仅承载着对生物体内部动态平衡机制的理解任务，更承担着引导学生建立系统观、信息观和调控观的关键使命。其中，《植物生命活动的调节》作为第五章内容，处于从个体结构功能向生态适应能力过渡的枢纽位置。它既是对前序“细胞代谢”“光合作用”等知识的深化应用，也为后续学习“动物生命活动的调节”“生态系统稳定性”等内容奠定理论基础。

本章教学的核心价值在于帮助学生理解植物虽无神经系统和内分泌系统，却通过激