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第四单元观测天气

17.测量气温

【教学目标】

[科学观念]

1.知道同一时间不同地点气温可能存在差异。

2.明确一天中气温随时间变化的基本规律。

[科学思维]

1.通过“同一时间不同地点气温测量”，学会观察、记录气温数据，对比分析数据差异，培养数据解读与归纳总结的思维能力。

2.在“一天气温变化模拟观测”活动中，能根据气温记录绘制简易变化趋势图，分析气温变化与时间变化的关联，形成初步的科学推理思维。

[探究实践]

积极参与气温测量实验，规范使用温度计完成不同地点、模拟不同时间的气温测量，准确记录数据，提升动手操作与数据记录能力。

[态度责任]

1.树立“用数据说话”的科学