基本信息

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文档摘要

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初中数学八年级下册《多边形内角和》教学设计

一、教学内容分析

（一）课程标准解读

课程标准从知识与技能、过程与方法、情感·态度·价值观及核心素养四个维度，明确了本课时的教学导向：

知识与技能：掌握多边形内角和计算公式（n?2×180°，其中n≥3且n为正整数），理解公式推导逻辑，能运用公式解决多边形内角和计算

过程与方法：通过观察、分割、归纳、推理等活动，渗透“转化”的数学思想，培养学生几何探究能力与逻辑思维能力；

情感·态度·价值观：感受数学知识的严谨性与实用性，激发对几何学习的兴趣，树立科学探究的态度；

核心素养：聚焦抽象思维、逻辑推理、数学建模与直观想象素养的培养，引导学生将几何问题转化