小学五年级信息科技《我的数字故事——初识演示文稿》教学设计

一、教学内容分析

??本课选自信息科技课程标准中“数字表达与交流”模块，是学生系统学习演示文稿制作的起始课，具有奠基意义。从知识技能图谱看，学生需掌握演示文稿软件（如演示）的启动与界面认知、新建与保存文档、插入文本框与图片等基础操作。这些技能看似零散，实则共同服务于“信息组织与表达”这一核心概念，是从零散信息处理向结构化、可视化表达的认知跃迁，为后续学习动画设置、多媒体集成等复杂应用铺设阶梯。过程方法层面，本课旨在引导学生初步体验“规划—设计—创作—发布”的数字化作品创作一般流程，蕴含了从需求分析到产品迭代的工程思维雏形。在素养价值渗