大数的世界：四年级上册“大数的认识”单元知识结构创想图设计与应用

一、教学内容分析

根据《义务教育数学课程标准（2022年版）》，小学阶段“数与代数”领域的内容设计，旨在帮助学生建立数感和符号意识，发展运算能力和推理意识。四年级上册“大数的认识”单元，正处于学生认数范围从“万以内”向“亿以上”飞跃的关键节点。从知识技能图谱看，本单元核心在于理解十进制计数法，掌握大数的读、写、比较、改写及近似数求法，其认知要求从“识记”具体数位名称，上升到“理解”数位顺序表的系统性与“应用”规则解决实际问题。它既是万以内数认识的巩固与扩展，又为后续学习更大数的运算、小数和分数的系统认识奠定了坚实的位值制基础