单元通关·素养进阶：《多边形的面积》整理与复习课教学设计

一、教学内容分析

《义务教育数学课程标准（2022年版）》在“图形与几何”领域强调，要让学生通过探索图形的性质、测量和计算，发展空间观念和量感。五年级上册“多边形的面积”单元正是此要求下的核心载体，它构成了连接一维长度度量与二维面积度量、直线图形与曲线图形面积计算的认知桥梁。从知识图谱看，本单元以“转化”这一核心数学思想为主线，串联起平行四边形、三角形、梯形及简单组合图形的面积公式推导与应用。其认知要求已从对单一公式的“识记与理解”跃升至对转化思想的“综合应用与灵活迁移”，这是学生几何思维从具体运算向初步形式运算过渡的关键节点。过程方法