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文档摘要

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2026年幼儿园音乐素养提升计划

一、背景与目标定位

2026年，随着《3-6岁儿童学习与发展指南》深化落实及“双减”政策对学前教育实践性、综合性的更高要求，幼儿园音乐素养提升需突破传统“技能传授”模式，转向“感知-表达-创造”一体化培养，聚焦儿童音乐感知力、情感表达力、审美创造力三大核心能力，构建“生活化、游戏化、个性化”的音乐教育体系。

具体目标：

1.覆盖性：确保全园95%以上幼儿能主动参与音乐活动，80%幼儿能通过声音、动作或简单乐器表达对音乐的理解。

2.发展性：小班幼儿（3-4岁）能感知音乐的快慢、强弱变化；中班（4-5岁）能分辨常见乐器音色并模仿简单节奏型；