（3）算一算：1个小朋友的体重是25kg，多少个这样重的小朋友的体重是1吨？25kg+25kg+···+25kg=1000kg=1t40个4个小朋友的体重是100kg。1t=1000kg10个100kg是1000kg，也就是1t。10个4是40，即40个小朋友的体重是1t。认识吨。（4）议一议：生活中还有哪些物品的质量用吨作单位比较合适？生活中还有很多物品的质量用吨作单位，如：这个集装箱最多能装60吨货物。这辆汽车的载重不能超过6吨。一头大型成年鲸的体重可达150吨。……认识吨。教学课件西南大学版三年级上册数学（新教材）探秘曹冲称象

第1课时活动一学习目标1.经历掂一掂、称一称等活动，感受并认识质量单位克、千克、吨,知道1000克=1千克、1000千克=1吨,能进行简单的单位换算,形成初步的量感。2.通过调查日常生活中的物品,知道克、千克、吨在生活中的应用,并会称一些物品的质量。3.激发对数学的兴趣，感受数学在生活中的广泛应用，增强运用数学知识解决实际问题的信心。【难点】能进行简单的单位换算。【重点】感受并认识质量单位克、千克、吨,知道1000克=1千克、1000千克=1吨。课堂导入表示物品质量有哪些常见的单位？你知道哪些称量物品质量的工具？想一想表示物品质量的常见单位有千克、克、吨……课堂导入表示物品质量有哪些常见的单位？你知道哪些称量物品质量的工具？想一想我认识的称量工具有电子秤、磅秤……认识克和千克。（1）先掂一掂下面物品的质量，再称一称。1枚一角硬币很轻，几乎感受不到它的质量。探究新知（1）先掂一掂下面物品的质量，再称一称。把2袋食盐放在手上掂一掂，发现有点重，比一角硬币重得多。探究新知认识克和千克。（1）先掂一掂下面物品的质量，再称一称。一只手拿1袋盐,另一只手拿1把挂面，发现它们一样重。将2袋盐放在手上掂一掂，发现比1把挂面重。探究新知认识克和千克。3枚回形针也很轻，几乎感受不到它的质量，可是它们到底有多重呢？可以用秤称一称。（1）先掂一掂下面物品的质量，再称一称。探究新知认识克和千克。1.15g1枚一角硬币约重1克（1）先掂一掂下面物品的质量，再称一称。探究新知认识克和千克。净含量通常指的是除去产品包装后的实际质量。如这袋盐的“净含量:500g”指的是去除包装袋后盐的实际质量。1袋盐的质量是500克1枚一角硬币约重1克1把挂面的质量是500克（1）先掂一掂下面物品的质量，再称一称。探究新知认识克和千克。1袋盐的质量是500克1枚一角硬币约重1克1把挂面的质量是500克1g3枚回形针的质量是1克计量比较轻的物品的质量，通常用克作单位，克用g表示。（1）先掂一掂下面物品的质量，再称一称。探究新知认识克和千克。台称上1大格表示1千克，指针指着1，表示两袋盐的质量是1千克。认识克和千克。（1）先掂一掂下面物品的质量，再称一称。500g+500g=1000g计量比较重的物品的质量，通常用千克（也叫作公斤）作单位，千克用kg表示。1000g=1kg总量=分量+分量1000克是总量，500克是分量。认识克和千克。（1）先掂一掂下面物品的质量，再称一称。（2）找一些物品掂一掂，再称一称。1头大蒜重50克2个茄子重1千克1个西瓜重3千克……226g1个苹果重226克认识克和千克。（3）议一议：生活中哪些物品的质量是用克或千克作单位？计量像上面这样比较轻的物品，常用“克”作单位。10g12克100克……认识克和千克。计量像上面这样比较重的物品，常用“千克”作单位。5kg1kg10kg净含量：1kg净含量：10kg……（1）试一试：你最多能抱起几千克大米？2袋米就是20千克。我最多能抱起2袋。认识吨。（2）想一想：这堆大米有多少千克？产品：大米规格：10kg/袋数量：100袋认识吨。产品：大米规格：10kg/袋数量：100袋10kg+10kg+···+10kg=1000kg100袋100袋大米的质量加起来就是这堆大米的总质量。1000千克是总量，10千克是分量，这里是100个分量相加。计量很重的物品的质量，通常用吨作单位，吨用t表示。1000kg=1t（2）想一想：这堆大米有多少千克？