项目式学习：用数据思维记录我们的低碳生活——七年级信息科技教学设计

一、教学内容分析

??本课依据《义务教育信息科技课程标准（2022年版）》中“数据与编码”模块及“跨学科主题”学习的要求进行设计。知识技能图谱上，它要求学生综合运用信息获取、数据处理与简单分析的知识，完成一个完整的微型项目，是从离散技能学习迈向综合问题解决的关键节点。具体而言，学生需理解数据是描述事物的符号记录，掌握利用数字化工具（如在线表单、简易传感器或观察记录表）进行系统性数据采集的方法，并初步学习使用图表工具对数据进行可视化呈现与描述性分析。过程方法上，本课深度融合了“项目式学习（PBL）”与“计算思维”的学科思想方法，