小学劳动教育课程创新模式探究——基于生活技能培养的实践研究论文

**摘要**

新时代背景下，劳动教育作为“五育融合”的重要纽带，其价值愈发凸显。小学阶段是生活技能培养的黄金期，但当前劳动教育课程仍存在内容抽象化、形式单一化、与生活脱节等问题。本研究以生活技能培养为核心，通过实践探究小学劳动教育课程的创新模式，旨在构建贴近学生生活、符合认知规律、凸显实践导向的课程体系。研究结合案例分析、行动研究等方法，提出“生活化情境—阶梯式任务—体验式评价”的创新路径，为破解小学劳动教育“重形式、轻实效”困境提供实践参考，促进学生劳动素养与生活能力的协同发展。

**关键词**：劳动教育；生活技能；课程创新；小