2026年冀教版四年级下册第一单元“教学评一体“教学设计:

观察物体

（基于2022年版义务教育数学课程标准）

一、单元规划

（一）单元主题

本单元以“观察物体”为核心主题，立足于2022年版《义务教育数学

课程标准》对“图形与几何领域的深度重构，聚焦学生空间观念与几何直

观素养的系统化培养。主题设计并非孤立于数学知识体系，而是紧密接日

常生活实践与跨学科应用场景：在建筑领域，工程师需通过多角度观察构建

三维模型；在艺术创作中，画家依据