基本信息

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文档摘要

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六年级数学下册：百分数应用问题的模型建构与解决

一、教学内容分析

????????本课教学内容隶属于《义务教育数学课程标准（2022年版）》“数与代数”领域中的“数量关系”主题。在知识技能图谱上，它是在学生已经掌握了百分数的意义、互化以及简单应用（如求一个数的百分之几是多少）基础上的深化与综合。其认知要求从“理解”跃升至“应用”与“创造”，核心在于引导学生从解决单一、标准的百分数问题，转向应对复杂、多变的真实情境问题，是连接分数、比、比例等知识的枢纽节点，更是小初衔接中培养学生代数思维和模型意识的关键一环。从过程方法路径审视，本课的核心学科思想方法是数学建模——引导学生经历“从现实生活或具体情