2025-2026学年鲁科版（五四学制）（三起）小学英语五年级下册教学计划及进度表

教学背景

学情分析：本学期授课对象为五年级学生，经过两年多的英语学习，学生已具备一定的英语基础，能够听懂简单的课堂指令、进行基础的日常对话，掌握了一定数量的核心词汇和基础句型，初步形成了听说读写的基本能力，良好的英语学习习惯已基本养成。但学生个体差异较为明显，部分学生学习兴趣浓厚、主动性强，能灵活运用所学知识；少数学生基础薄弱，听说能力不足，学习主动性欠佳，存在两极分化现象。此外，五年级学生正处于从儿童向青少年的过渡时期，好奇心强、乐于参与互动活动，但注意力集中时间有限，抽象思维能力仍在发展中，需要教师通过多