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高中语文作文教学中的写作技巧与思维训练研究论文

**摘要**

在新课程改革背景下，高中语文作文教学面临着“重技巧轻思维”“重形式轻内容”的现实困境。本文聚焦写作技巧与思维训练的融合路径，探讨如何通过技巧训练外化思维逻辑、以思维深度提升写作质量，破解学生“写不出”“写不深”的难题。研究结合教学实践，提出“技巧为骨、思维为魂”的教学理念，旨在构建“输入—加工—输出”的写作闭环，落实语文核心素养培养目标，为学生终身发展奠定表达与思辨基础。

**关键词**高中语文作文教学；写作技巧；思维训练；核心素养；教学融合

一、引言

（一）当前高中作文教学的现实困境

1.技巧训练的“套路化”倾向，