基于大数据的初中数学“综合与实践”课程评价体系研究论文

摘要：本文针对当前初中数学“综合与实践”课程评价体系存在的问题，结合大数据技术，提出一种新的评价体系构建方法。通过分析现有评价体系的不足，提出具体改进措施，旨在提高初中数学“综合与实践”课程评价的实效性和科学性。

关键词：大数据；初中数学；综合与实践；评价体系

一、问题的提出

（一）1.现有评价体系对实践能力的忽视

在当前的初中数学“综合与实践”课程评价体系中，我们遗憾地发现，评价内容往往偏重于理论知识，而忽略了学生的实践能力。首先，这种评价方式使得学生在学习过程中，过分关注考试成绩，而忽视了实际操作能力的培养。长此以往，学生将难以将理论